Socialni partnerji z Evropsko komisijo o Agendi za učitelje
Minuli petek, 26. junija, je Evropska komisija (njen Generalni direktorat za izobraževanje, mladino, šport in kulturo (EAC) v sodelovanju z Generalnim direktoratom za zaposlovanje, socialne zadeve in vključevanje (EMPL)) pripravila posvetovanje s socialnimi partnerji v izobraževanju o Agendi EU za učitelje in izobraževalce. Evropski sindikalni odbor za izobraževanje (ETUCE), katerega član je tudi Sviz in je na posvetu sodeloval s svojim predstavnikom, je pozdravil pobudo Evropske komisije ter jo ocenil kot pomemben korak k okrepljenemu sodelovanju odločevalcev z učitelji in njihovemu tesnejšemu vključevanju v razprave in sprejemanje odločitev.
Vlaganje v ljudi za konkurenčno Evropsko unijo
Evropska unija potrebuje usposobljeno delovno silo, da se bo lahko odzivala na nove izzive in ostala konkurenčna. Številni delavci imajo težave s prilagajanjem na spremenjene zahteve delovnih mest, podjetja pa ne najdejo ustrezno usposobljene delovne sile. To pomanjkanje spretnosti in delovne sile zavira evropsko konkurenčnost. Zato Evropska komisija uvaja unijo spretnosti – načrt za izboljšanje kakovosti izobraževanja, usposabljanja in vseživljenjskega učenja.
Cilji Unije spretnosti so:
- doseči višjo raven temeljnih in naprednih spretnosti
- ljudem zagotoviti priložnosti za redno izpopolnjevanje spretnosti in pridobivanje novih
- olajšati zaposlovanje v podjetjih po vsej EU
- privabiti, razvijati in zadržati vrhunsko delovno silo v Evropi
- Unija spretnosti bo ljudem po vsej EU omogočila, da pridobijo spretnosti, ki jih potrebujejo za uspeh v izobraževanju in poklicnem življenju. Poleg tega bo olajšala uporabo teh spretnosti v drugih državah EU. Z izboljšanjem uravnotežene zastopanosti spolov in podporo evropskim podjetjem pri iskanju ustrezne delovne sile bo pripomogla k bolj konkurenčni in vključujoči EU.
- Z izboljšanjem izobraževanja in spretnosti se bo izboljšala tudi konkurenčnost gospodarstva, kar bo omogočilo nadaljnje financiranje evropskega socialnega modela.
V okviru pobude »Unija spretnosti« je Evropska komisija napovedala Agendo EU za učitelje in izobraževalce za leto 2026, katere cilj je povečati privlačnost poklica in izboljšati karierne poti oziroma možnosti učiteljev. Prihodnji program EU za učitelje in izobraževalce želi podpreti države članice pri izboljšanju delovnih pogojev, poklicnih perspektiv in strokovnega razvoja učiteljev.
V tem kontekstu je Evropska komisija torej predlagala organizacijo posvetovanja s socialnimi partnerji iz odborov za sektorski socialni dialog na področju izobraževanja (ETUCE in EFEE) ter lokalnih in regionalnih vlad. Petkov triurni posvet je potekal prek spleta, temeljil pa je na posebnem dokumentu, ki ga je za ta namen pripravila Evropska komisija.
Posebno srečanje s socialnimi partnerji, na katerem bi le-ti lahko predstavili svoja stališča in pričakovanja, je bila zahteva ETUCE že od takrat, ko je Komisija prvič najavila Agendo za učitelje in izobraževalce
Med petkovim posvetom je ETUCE ponovno izpostavil svoje vodilno načelo: »Nič o nas brez nas!« in predstavil nekaj točk oziroma predlogov, kako bi bilo potrebno oblikovati Agendo EU za učitelje. Predstavniki sindikatov so v svojih prispevkih in primerih iz prakse oz. lastnih držav ter na podlagi izkušenj izpostavljali, da se odločitve, ki vplivajo na učitelje, prepogosto sprejemajo daleč stran od učilnic in brez zadostnega vključevanja praktikov in učiteljskih predstavnikov. Da bi bil tokrat proces in končni rezultat boljši, so predstavniki sindikatov pozvali k strukturiranemu in enakovrednemu socialnemu dialogu vseh deležnikov, saj – kot je poudaril predsednik ETUCE-ja John MacGabhann – »če želimo, da bo nova Agenda resnično učinkovita in bo prinesla želene rezultate, mora temeljiti na krepkem in trajnem socialnem dialogu s stroko.«
Predstavniki učiteljskih sindikatov, članov ETUCE, so poudarjali, da brez privlačnega učiteljskega poklica ne more biti kakovostnega izobraževanja. Za dvig privlačnosti pa so potrebne konkurenčne plače, varna zaposlitev, boljši delovni pogoji in trajne javne naložbe v vzgojo in izobraževanje. Delegacija ETUCE-ja je prav tako izpostavila pomen strokovne avtonomije in stalnega strokovnega razvoja, v skladu z mednarodnimi zavezami, kot je Konsenz iz Santiaga (Santiago Consensus) organizacije UNESCO, ki učitelje in socialni dialog priznava kot ključna elementa
Direktor ETUCE-ja Jelmer Evers je izrazil še zaskrbljenost zaradi naraščajočih delovnih obremenitev in številnih administrativnih zahtev ter poudaril potrebo po spoštovanju osebnega (prostega) časa učiteljev in zagotavljanju pravice do odklopa: »Rešitev je jasna: priznati učitelje kot poklic, vzpostaviti resničen socialni dialog in vlagati v tiste, ki vsak dan oblikujejo prihodnost Evrope. Agenda EU za učitelje je edinstvena priložnost, da to tudi storimo.«
Tokratna javna razprava je bila pomembna in edinstvena priložnost za uskladitev izobraževalnih politik Evropske unije s potrebami učiteljskega poklica. ETUCE je izrazil jasno pripravljenost za nadaljnje konstruktivno sodelovanje in je pozval Evropsko komisijo, naj tudi vse prihodnje predloge in ukrepe usklajuje z učitelji in njihovimi predstavniki v socialnem dialogu ter ob medsebojnem zaupanju.